从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是（　　）。

《中华人民共和国义务教育法》颁布于（　　）。

一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。

一位小学老师能够做到热爱祖国和人民，拥护中国共产党领导，并能够自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。这位老师的做法符合（　　）的要求。

课程论侧重研究（　　）。