我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是（　　）。

从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（　　）

(2014广西)英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的()。

政治有哪几种表现形态?（　　）

学习策略训练的原则有（　　）。