“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（ ）。
生物进化的直接证据是（ ）。
新课程以（ ）为理论基础。
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
