在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于 。

某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（　　）

目前对创造力和智商的关系较为一致的看法是( )。

学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是（）。

效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（　　）