我国的教育体系分为（　　）三大阶段。

测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（　　）

以实际操作为主的教学方法包括（　　）

课程按学生选择课程的自主性可分为（　　）。

规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（　　）。