(　　)提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（　　）。

联合国《儿童权利公约》提出的原则有（　　）。

小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。（　　）