《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（　　）。

教师在进行教学目标设计时，应遵循（　　）。

书信体小说《少年维特之烦恼》通过对主人公痛苦、憧憬、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写,表达了一代青年要求摆脱封建束缚、简历合乎自然的社会秩序和平等的人际关系实现人生价值的心声。其作者是

从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　　）。

学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（　）。