价值观辨析技术的理论依据是（　　）。

课业及进程是指（　　）。

教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。

（2015山东济南）“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表达的课程的目标是（）。

(2014山东济宁)克服教育负向功能的关键是树立()的教育理念。