小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。
教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。
儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )
教育史上，“产婆术”的提出者是（ ）。
采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
