“近朱者赤，近墨者黑”反映了（　　）因素对人发展的影响。

学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。

宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编写了首儿歌。“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（　　）。

教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（　　）。

(　　)认为幼儿情绪分化的过程可以分为三个阶段：泛化阶段、分化阶段和系统化阶段。