我国教育内容的规范形式有（ ）。
孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中华文化具有的（ ）。特点。
（2015山东济南）“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是()。
教师在进行教学目标设计时，应遵循（ ）。
(2015辽宁锦州)德育的个体性功能的最高境界是()。
