教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（　　）

教育目的对教育工作具有（　　）。

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（　　）。

在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。（　　）

(2015广东粤东西北)在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。()