首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（　　）。

在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（　　）是教学的中心环节。

五(3)班学生做完早操回到教室，忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时，张老师应该（　　）。

李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）

教学反思最集中体现在积极验证阶段。（　　）