心理定势对解决问题具有（　　）。

欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（　　）。

某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（　　）

课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是()

有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣, 这体现的是幼儿个性结构中( )的差异。