儿童能知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在( )。

幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( ).

(2015湖北武汉)裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的。”这句话反映了()。

校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（　　）。

下列策略中，不属于精细加工策略的是（　　）。