我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（　　）。

(2015山东枣庄)认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的()。

现代教育与传统教育的根本区别是（　　）。

（　　）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

介入教学是一种（　　）