教师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。（　　）

课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（　　）的功能。

班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（　　）。

在班级授课制要求下，课程表的编制依据是[　　]

人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。（　　）