把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（　　）。

德育过程由以下四个相互制约的要素构成（　　）

认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（　　）

在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（　　）。

小学教育在义务教育中的地位主要表现在（　　）。