(2014山东济宁)教育目的对教育活动的定向功能具体体现为()。

处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（　　）

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式（　　）。

引发课堂问题行为因素中，属于教师方面的因素有（　　）。

贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（　　）。