“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是()。

“兼听则明，偏信则暗”这句古代格言出自()。

张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?( )

马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（）

下列选项中，描写在西汉末期与匈奴单于和亲，稳固边疆的人物故事的是( )。