（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）

反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。（）

1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的作者是（）

在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。