教师要关注()，促进学生的全面发展。
皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）
首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。
素质教育区别于应试教育的根本所在是()。
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括()。
