奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。
干扰主要是（）
教育目的的功能有（）
根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。
下列行为中，没有违反《中华人民共和国未成年人保护法》的是( )。
