教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（）。

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（　　）。

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）