课程现代化的代表人物有（　　）。

托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（　　）

课程标准就是课程计划。（　）

学会写“石”字后，有助于学习写“磊”字。这种把具体、特殊的经验应用到有限情境中的迁移，称为（D）

主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（　　）