创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（　　）的问题。

课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（　　）。

在个体发展过程中，小环境的作用更为直接，所以教育者应更注意小环境。（　　）

个体身心发展的不均衡性要求（　　）。

“亲其师，信其道”主要表明了（　　）的作用。