（2014贵州黔东南）狭义的教育主要是指（），是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到()。

“关键期”的提出体现了心理发展的（　　）。

下列外国作家、作品、国别对应错误的是（　　）。

在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（　　）。