学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（　　）

研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（　　）

学校行政体系中最基层的行政组织是（　　）。

课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的?对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是（　　）。

测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（　　）