教育史上最早的教学手段是（　　）。

教师职业道德修养的最高层次是（　　）。

各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期（　　）最为突出。

我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（　　）

通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（　　）。