法国社会学家利托尔诺是（　　）教育起源说的代表人物。

冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法（　　）。

“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。

5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明( )。

以布卢姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（）。