元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）。

我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）。

教师的职业角色主要有（　　）。

(2015河北石家庄)小学阶段以综合课程为主。()。

布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。