最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（　　）。

下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（　　）。

对九年义务教育说法不正确的是（　　）。

学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（　　）

儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，这是在(　　)阶段。