叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听”。这句话告诉我们，教师应（　　）。

马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（　　）。

第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张( )。

17世纪捷克教育家夸美纽斯在（　　）中对班级授课制给予了系统的理论阐述。

德育过程的基本矛盾是（　　）。