教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（　　）。

遗传素质是人身心发展的（　　）

《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（　　）。

美国实用主义教育学杜威的代表作是（　　）。

人生最早出现的认识过程是(　　)。