以下属于个体差异性的是（　　）。

创造性思维的核心成分是（　　）

为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（　　）。

根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再次发生。这是行为改变法中( )的理论基础。

区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（　　）。