美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（　　）

素质教育与应试教育的根本区别在于（ )

（2014江苏南通）教育过程的本质是：教育过程是一种特殊的认识过程。()

课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（　　）