“环境决定论”完全否定了（　　）。

在我国，课程具体表现为（　　）。

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（　　）。

小学生人格发展的主要任务为（　　）。

终身教育概念的提倡者是(　　)