教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（　　）。

教师角色动态发展的关键因素是（　　）。

教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（　　）。

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（　　）。

“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（　　）。