非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。（　　）

（2014黑龙江大庆）正确看待学校教育在人的身心发展中的作用，对“教育无用论”和()应予以批判。

“洪堡式”大学的传统是由（　　）传承的。

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（　　）。

以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调(　　)。