对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（　　）

问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（　　）。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（　　）

教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。

沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要”沈老师强调的是()