实施义务教育必须承担义务的主体有（　　）。

在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[　　]

学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（　　）领导方式的典型反应。

对程序教学贡献最大的是（　　）。

学生心理健康教育的主要场所是（　　）。