小学德育过程的基本矛盾是（　　）。

发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。（　　）

（2015江西）学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入()后均出现了学校。

英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（　　）

小学一年级班主任薛老师，向新人学的学生家长推荐了自己妹妹承办的奥数、书法、音乐、美术四个培训1班，并要求至少报其中的两个。该老师的做法（　）。