根据《儿童权利公约》，为确保儿童能够从多种国家和国际的来源获得信息和资料，各缔约国应该采取的措施不包括()。
与家庭教育、社会教育相比，学校教育（ ）。
结构主义课程理论的代表是（ ）。
根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列属于“不良行为”的是
教育目的制定的基本依据是个体本位论。
