（　）是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。

课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（　　）。

学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（　　）为主。

1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（　　）。

学习效率和动机水平之间存在（）。