学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（　　）

我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（　　）

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（　　）。

学生中常见的焦虑反应是（　　）。

《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（　　）。