认知—结构学习论在教学中主张（）。

“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话生动地描述了学习的迁移现象。（　　）

《中华人民共和国义务教育法》颁布于（　　）。

( )的标志是守恒观念的形成。

提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（　　）。