（　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。

年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（　　）。

“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（　　）。

义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。

为儿童语言的形成提供可能性的是(　　)。