锐意创新的道德规范首先要求教师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（ ）
根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。
指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（ ）。
(2015广西)教师专业发展过程中，形成自己独特的教学风格的时期是()。
学习的定义说明（ ）。
