2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想骑车”3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是( )，

（2015山东淄博）根据埃里克森的心理学理论，小学一年级的学生主要出于个人发展的（）阶段。

问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（　　）。

“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（　　）。

奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。