教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（　　）

一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。

阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（　　）

学习的定义说明( )。

据记载，我国的小学产生于（　　）。