教师的教学策略主要有两种:一是以教师为主导的教学策略;二是以学生为中心的教学策略。( )
一次考试测验,高水平的学生能得高分,低水平的学生只能得低分,说明该测验的( )质量指标高。
阐述规则的时候,新教师往往是简单明了的。( )
学习的定义说明( )。
据记载,我国的小学产生于( )。