动机强度与学习效率的关系是( )。
“以僧为师”、“以(书)吏为师”是( )的教育特征。
在班级授课制要求下,课程表的编制依据是[ ]
上课是教学工作的中心环节。( )
教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的( )作用。